九游ag

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                杨娟

                发布者:程洪金发布时间:2017-11-28浏览次数:5403

                Email: juany@shisu.edu.cn

                  

                研究方向:汉语作为二语的习得和教学、教师和学生认知研究

                  

                教育经历:

                2003-2007年 北京语言大学对外汉语专业,文学学士

                2007-2010年 北京语言大学课程与教学论专业,教育学硕士

                2011-2015年 英国华威大学(Universityof Warwick, UK)教育专业,哲学博士

                  

                工作经历:

                20163月至今 在上海外国语大学九游ag任教

                  

                科研成果:

                1.Yang.J., and Medwell, J. (in press). Learners’ and teachers’ beliefs about learningtones and pinyin, Explorations in Chineseas a second language, Dordrecht: Springer.

                2.Yang.J. (2016). Learners' oral corrective feedback preferences in relation to theircultural background, proficiency level and type of errors, System, 61,73-86.

                3.Yang.J. (2014). Understanding Mandarin teachers’ and English pupils’ beliefs ofChinese learning and teaching: A critical review. Working Papers of the Warwick Centre for Education Studies GraduateAssociation. 6, 9-19.

                4.杨娟 (2013). 英国情景下的汉语学习和教学观念,《第11届汉语教学国际会议论文集》,成都:巴蜀出版社。

                5.杨娟 (2013). 动画卡片学汉字的对比研究,《第十六届汉字书同文国际研讨会论文集》,首尔:韩国汉字发展联合会

                6.杨娟 (2013).“字本位与对外汉字教学研究综述,《世纪对话——汉语字本位与词本位的多角度研究》,北京:北大出版社

                7.Yang.J. (2012). Students’ and teachers’ beliefs about corrective feedback in Chineseclassroom: A comparison study, ChineseLanguage L2 Theory and Practice (pp. 184-206), San Francisco: CaliforniaChinese Education and Research Centre. 《汉语作为第二语言的教学理论和实践》,加州:加州汉语教育研究中心